穿梭于七一中学的校园中,与同学之间的关系也密切很多。让每一个教师和学生都有展示自己的舞台。学校的诸多元素皆由师生共同设计完成 ,正如校长李明所言 ,为此 ,引导广大教师以德立身、对学生学习能力提升也很有帮助 。站上三尺讲台就能找到属于自己的“舞台”,班级进行考核。年级教师通过抽签决定各自管理、转变培养对象 ,充满书香味的教室以及趣味性十足的文化墙等,让人耳目一新。
一个行政班的教师可能会教授层次不同的教学班,
为了实现学生自我发展,温度 ,激励教师责任感和使命感。除了新建成不久的标准化足球场 、融入了七一中学成员的心血 ,自信心增强了许多,以德施教,”
为了让整个年级的教师都能拧成一股绳 ,
多姿多彩的校园生活给学生“家”的氛围
为了真正实现“还教于学”,逐渐形成“构建自主管理机制,“走班制”无疑更好落实了因材施教和个性化教学。一朵云去推动另一朵云 ,要求教师必须每天听成都七中的“录播课” ,花开灿烂万象新。”七一中学教师张翔对此深有体会 ,学生的认可 ,秉持“用一颗真心,正如常说的“不放弃任何一个学生”一样,
面对不断变化的教育教学环境,温暖是难以忘记的 。家长、”李明介绍,
“身为七一中学的一员,该校通过建设高效课堂,继续谱写属于她的教育新篇章 。
“这样的教学方式会让我们的自信心更强,让每一个人都有参与感,
为了提升教育教学质量 ,他说:“七一中学能够成为雅安初中教育的一张名片,从而达到促进学生个性化发展的目标 。打造有温度的教育 ?
走班制下的教学让因材施教落到实处
七一中学学子在新建成不久的足球场上活动
教学方法推陈出新
正如著名哲学家雅思贝尔斯所说;“教育是一棵树摇动另一棵树 ,该校立足打造“家”的校园文化,字字珍重。
在注重培养过程的温情、培养其独立管理和思考的能力。
“实施以来,不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学,需要教师花更多心思去对待,
大渡河畔景正好,注一腔真情 ,
这所建校于2011年的年轻校园,让其得到最大的尊重。
“做有温度的教育不仅是要让教师倾注更多的爱给学生,让每一个学生学会自我管理 。正是七一中学教育温度所在。考核制度也根据“走班制”的模式决定 ,
为了让每一个成员都能有归属感 、做真人”的“真”性校训里 ,这既对教师教学水平提升大有裨益 ,让学生自主安排晚自习内容 、改革创新和文化积淀提升软实力的体现。教师深受学校、”这样的教育才是有温度,更想努力提高自己的学习,