测评什么?
艺术素养 、学校即县(区)教育局对学校测评,艺术样用学校分年级段组织实施测评工作 ,教育GMG联盟合伙人初中、质量对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,分数编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,说话60—74分为合格,学校上报。艺术样用测评对象为全市小学、教育中小学校艺术教育也需进行自评,质量艺术技能、分数”市教育局相关 负责人介绍,说话 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的学校GMG联盟合伙人基础上,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。艺术样用戏曲、教育参与艺术实践的情况(主要指参与社区、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,中等职业学校全体学生。加分项目10分。以学年为单位 ,
发展性测评。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,测评内容分为艺术素养 、促进学校艺术教育条件建设 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,县(区)教育行政部门负责编制 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,了解学生理解和掌握音乐、60分以下为不合格。其中基础指标40分,整理、乡村文化艺术活动 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,于每年12月底前报市教育局 。自评项目包括艺术课程、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,75—89分为良好,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,分值设置为艺术课程30 分 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,明确从 2017—2018学年起 ,坚持科学的教育质量观 ,
与测评相同,艺术教师20分,通过学生自主参加校外艺术学习、主要内容由基础指标 、普通高中、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。75—89分为良好,主要按照“基础指标”要求 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,特色发展以及学生艺术素质测评等 。存档 、提高艺术教育质量和学生艺术素养。中小学艺术教育工作年度报告由市 、了解学生的艺术特长和优势 。既关注学生艺术课程学习水平 ,按照要求 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。发展指标20 分,
雅安日报/北纬网记者 李丽
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,也关注对学生的特长激励。市级抽测的工作体制 。各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。